Les séances d’exercices sont indispensables en mathématiques, à tous les niveaux. En classe de sixième où les élèves ont des compétences très hétérogènes, il est très utile de proposer des séances intensives où chacun peut, à son rythme, s’exercer et approfondir ses connaissances. Les fiches qui suivent ont été crées avec cet objectif. Elles ont été très utilisées dans un collège REP en situation de co-enseignement. Elles fonctionnent encore aujourd’hui et permettent aux élèves de tester leur persévérance et d’améliorer leur endurance.
L’apprentissage des mathématiques ressemble souvent à celui de la course à pied. Impossible de se lancer sur un 10 km sans un peu d’entraînement et un cardio éprouvé. Il y a aussi un lien avec la musique et la pratique instrumentale. Personne ne dira d’un guitariste que c’est un intello, tout le monde admettra le travail régulier utile à cet apprentissage. À part quelques privilégiés, personne ne pense qu’un marathonien est doué, on est plutôt admiratif de son dévouement et des heures de souffrance qu’il a accordé à son objectif.
Pas besoin d’être très intelligent pour faire des mathématiques, j’en suis une preuve vivante. Mais impossible de pratiquer les maths sans beaucoup de persévérance, une résilience certaine face aux échecs et aux erreurs constantes. Il faut être têtu. Comme pour la course à pied ou la guitare, les efforts paient et le plaisir vient rapidement remplacer les quelques douleurs musculaires du débutant.
Les fiches ci-dessous visent à aider à cet entraînement, elles sont destinées aux élèves de sixième et conformes aux nouveaux programmes.
Bon courage !
Voici le document entier :
Et les 19 séries de 4 exercices par niveaux de difficulté avec la correction :
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