Vous reprendrez bien un peu de maths ?
★★★★☆
77/100
- Éditeur / Collection : REITZ — ÉCOLE VIVANTE
- Date de publication : 29 septembre 2022
- Nombre de pages : 176
- ISBN : 978-2366381108
- Masse : 324g
- Dimensions : 14,1cm x 1,6cm x 21,1cm
Emprunté
Prix Tangente 2023
Mon avis
Vous reprendrez bien un peu de maths ? de Claire Lommé est un ouvrage de vulgarisation ludique et chaleureux, récompensé par le Prix Tangente 2023. L’autrice y désacralise la discipline en la dépoussiérant des équations rébarbatives et des problèmes abstraits.
Une approche accessible et visuelle : Pensé comme un recueil de courts articles illustrés, le livre se picore à son rythme. Il évite le jargon technique au profit d’explications simples, idéales pour réconcilier les élèves comme les adultes avec les mathématiques. L’omniprésence du quotidien et des arts : L’une des plus grandes forces de l’ouvrage est de montrer les maths là où on ne les attend pas : dans la nature (flocons de neige), la cuisine (la géométrie des pizzas), l’histoire ou la peinture (M.C. Escher, Kandinsky). Créativité et poésie : Claire Lommé aborde les maths comme un terrain de jeu, d’émerveillement et de liberté intellectuelle plutôt que comme une suite de règles rigides.
C’est un excellent livre de culture mathématique, accessible dès la fin du collège, qui s’adresse aussi bien aux esprits curieux qu’aux profs à la recherche d’exemples concrets. Le genre de livre à picorer, que l’on peut feuilleter dans l’ordre de son choix. Claire Lommé a toujours le souci de la rigueur et d’un langage simple et naturel. Encore un livre à ajouter au rayon mathématiques du CDI !
Quatrième de couverture
Un livre richement illustré pour ouvrir l'appétit des maths, découvrir que les maths sont partout dans notre vie (arts, cuisine, histoire, nature, architecture) et qu'elles sont joyeuses.
"Je vous propose un voyage mathématique . Une balade. Vous allez voir, c'est beau, inattendu, amusant, parfois surprenant…"
Claire Lommé , l'autrice de cet ouvrage, est aussi prof de maths. Elle aime les maths. Et plus encore, elle aime les transmettre, aux jeunes, aux moins jeunes, et partout, pas seulement à l'école.
Pourquoi faudrait-il arrêter un jour d'apprendre les mathématiques ?
Cesse-t-on de se cultiver dans le domaine de l'histoire, des arts, de la littérature ?
Si les mathématiques rendent le monde plus explicable, elles laissent aussi une place à l'imagination, la créativité. Elles sont propices à rêver et à grandir.
Dire et écrire les grands nombres, ça picote les neurones ?
Chiffres ou nombres, c'est pareil ?
Qui veut un beignet parfumé aux maths ?
Pourquoi les flocons de neige ont-ils toujours 6 branches ?
Question de chance ou question de proba ? Quelle forme de pizza possède le moins de croûte ?…
Autant de questions étonnantes qui figurent dans ce livre richement illustré.
À travers plusieurs domaines (arts, histoire, géométrie, astronomie, architecture…), vous (re)découvrirez avec plaisir des notions ou curiosités mathématiques : le nombre pi, les fractions, les polygones, les fractales, l'infini, les grands nombres, les probabilités…
Alors, vous reprendrez bien un peu de maths ?
Biographie de l’auteur
Claire Lommé est une enseignante de mathématiques, formatrice et autrice française, particulièrement reconnue pour ses travaux sur la pédagogie des mathématiques et la vulgarisation scientifique.
Professeure de mathématiques en collège pendant de nombreuses années (notamment dans l'académie de Rouen), elle s'est spécialisée dans l'apprentissage par le jeu, la manipulation et la prévention de l'anxiété mathématique chez les élèves.
Formatrice auprès des enseignants du premier et du second degré (INSPÉ, formation continue), elle intervient régulièrement pour transmettre des méthodes d'enseignement plus concrètes et ludiques.
Très active sur la scène pédagogique, elle anime le blog Pierre Carrée, où elle partage quotidiennement des réflexions, des ressources pédagogiques, des énigmes et des analyses sur la place des mathématiques dans la société.
Elle milite activement pour l'égalité des genres dans les filières scientifiques et pour une approche inclusive et accessible des mathématiques.
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