Cet article reprend une partie de l’article « Mon cours de mathématiques » publié sur ce même blog. Vous trouverez ci-dessous les évaluations que je propose à mes élèves. Comme la plupart des enseignants, je suis chaque année insatisfait du travail réalisé l’année précédente. Ma progression évolue au fil de l’eau : les objectifs changent, le contrat didactique se transforme. Pour toutes ces raisons, je me retrouve régulièrement dans l’obligation de rédiger de nouveaux sujets d’évaluation afin de les adapter à la réalité de ma classe.
Cette frustration présente néanmoins un avantage : elle permet de constituer, au fil du temps, une collection de sujets d’entraînement à destination de mes élèves, mais aussi des lecteurs de ce blog.
Chacune des évaluations proposées est entièrement corrigée. Je ne corrige jamais les sujets d’évaluation en classe. Cela n’intéresse pas les élèves en réussite qui, satisfaits de leurs notes, se contentent de s’en glorifier. Cela n’intéresse pas davantage les élèves les plus en difficulté qui, blessés par leur résultat, sont alors dans l’incapacité de tirer profit de mes conseils pourtant bienveillants.
Il reste les élèves « moyens » et les plus compatissants qui, pour ne pas me laisser seul, participent à ce moment souvent désagréable. Voilà pourquoi je ne corrige jamais les évaluations en classe. Je propose plutôt des exercices nouveaux, de difficulté comparable. C’est ce choix pédagogique qui me conduit à publier les corrections en ligne. Le QR code renvoie directement à ces corrigés, et ce blog propose ainsi un petit catalogue de ce travail.
Conséquence de tout cela, et malgré de nombreuses relectures, ces évaluations sont, par nature, imparfaites. Elles cumulent parfois des erreurs plus ou moins grossières, des fautes d’orthographe inacceptables, des maladresses grammaticales impardonnables, des approximations inavouables ou encore des intentions pédagogiques bancales… Vous pouvez me laisser un commentaire pour me signaler ce que vous repérez. Dans la mesure du possible et du temps disponible, je corrigerai ces documents afin de les rendre aussi exacts et lisibles que possible.
L’ensemble de ce travail est, comme d’habitude, mis à votre disposition sous licence CC-BY-NC-SA 4.0, afin d’offrir à la communauté des lecteurs une modeste contribution. En fervent défenseur du logiciel libre, il s’agit là de ma petite pierre à l’édifice !
Il ne me reste plus qu’à espérer que vous y trouverez quelques sujets intéressants.
Bonne lecture !
Sixième
Chapitre I — Des nombres pour compter : les nombres entiers
Nombres entiers, opérations et problèmes
Nombres entiers — Additions — Soustractions — Problèmes
Chapitre II — Du dessin à la figure de géométrie : premiers éléments
Chapitre III — Des nombres pour mesurer : les nombres décimaux
Chapitre V — La symétrie axiale
Chapitre VI — La division euclidienne
Chapitre VII — La proportionnalité
Chapitre VIII — Les angles
Chapitre IX — Périmètres et aires
Chapitre X — La géométrie de l’espace
Cinquième
Chapitre I — Exercices
Chapitre II — La symétrie centrale
Chapitre III — Les nombres relatifs : opposé, ordre et somme
Les nombres relatifs, ordre, abscisses, somme et symétrie axiale
Nombres relatifs — Abscisses — Ordre — Somme de relatifs — Symétrie axiale
Coordonnées, symétries, calculs algébriques et autres amusements…
Coordonnées — Symétrie axiale — Symétrie centrale
Chapitre IV — Arithmétique
Chapitre V —
Chapitre VI — Les fractions : somme et différence
Chapitre VII — Calcul littéral
Chapitre X — Solides et volumes
Chapitre XIV — Algorithmique et programmation
Quatrième
Chapitre VII — Les puissances de 10
Troisième
Chapitre X — La trigonométrie
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Page mise à jour par un script Python le mercredi 14 janvier 2026 à 14:56:12 à partir du fichier source en LaTeX produit par Fabrice ARNAUD














































































































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