Cet article reprend une partie de l’article « Mon cours de mathématiques » publié sur ce même blog. Vous trouverez ci-dessous les évaluations que je propose à mes élèves. Comme la plupart des enseignants, je suis chaque année insatisfait du travail réalisé l’année précédente. Ma progression évolue au fil des années : les objectifs changent, le contrat didactique se transforme. Pour toutes ces raisons, je me retrouve régulièrement dans l’obligation de rédiger de nouveaux sujets d’évaluation afin de les adapter à la réalité de ma classe. Cette frustration présente néanmoins un avantage : elle permet de constituer, au fil du temps, une collection de sujets d’entraînement à destination de mes élèves, mais aussi des lecteurs de ce blog.
Chacune des évaluations proposées est entièrement corrigée. Je ne corrige jamais les sujets d’évaluation en classe. Cela n’intéresse pas les élèves en réussite qui, satisfaits de leurs notes, se contentent de s’en glorifier. Cela n’intéresse pas davantage les élèves les plus en difficulté qui, blessés par leur résultat, sont alors dans l’incapacité de tirer profit de conseils pourtant bienveillants. Il reste les élèves « moyens » et les plus indulgents qui, pour ne pas me laisser seul, participent à ce moment souvent inconfortable. Voilà pourquoi je ne corrige jamais les évaluations en classe. Je propose plutôt des exercices nouveaux, de difficulté comparable. C’est ce choix pédagogique qui me conduit à publier les corrections en ligne. Le QR code renvoie directement à ces corrigés, et ce blog propose ainsi un petit catalogue de ce travail.
Conséquence de tout cela, et malgré de nombreuses relectures, ces évaluations sont, par nature, imparfaites. Elles cumulent parfois des erreurs plus ou moins grossières, des fautes d’orthographe inacceptables, des maladresses grammaticales impardonnables, des approximations inavouables ou encore des intentions pédagogiques bancales… Vous pouvez me laisser un commentaire pour me signaler ce que vous repérez. Dans la mesure du possible — et du temps disponible — je corrigerai ces documents afin de les rendre aussi exacts et lisibles que possible.
L’ensemble de ce travail est, comme d’habitude, mis à votre disposition sous licence CC-BY-NC-SA 4.0, afin d’offrir à la communauté des lecteurs une modeste contribution. En fervent défenseur du logiciel libre, c’est ma petite pierre à l’édifice !
Il ne me reste plus qu’à espérer que vous y trouverez quelques sujets intéressants. Bonne lecture !
Sixième
Chapitre 01 — Des nombres pour compter : les nombres entiers
Évaluation Nombres entiers, opérations et problèmesNombres entiers,Additions,Soustractions,Problèmes
Évaluation Pavé droit — Équation du premier degré — ProblèmePavé droit,Périmètre,Aire,Volume,Équation du premier degré,Problème
Fiche de préparation à l’évaluation Pavé droit — Équation du premier degré — ProblèmePavé droit,Périmètre,Aire,Volume,Équation du premier degré,Problème
Devoir maison Équations et problèmes
Fiche d’entrainement Mise en équation de problèmes
Chapitre 10 — Proportionnalité
Évaluation Vitesse et pourcentagesVitesse moyenne,Pourcentages
Fiche de préparation à l’évaluation Vitesse et pourcentagesVitesse moyenne,Pourcentages
Chapitre 11 — Les solides usuels
Évaluation Prismes, cylindres, repérage et problèmesPrismes,Cylindres
Évaluation Prismes, cylindres, repérage et problèmesPrismes,Cylindres
Fiche de préparation à l’évaluation Prismes et cylindrePrismes,Cylindres
Troisième
Chapitre 10 — La trigonométrie
Évaluation Trigonométrie et calcul littéral
Fiche d’entrainement Trigonométrie
Autres ressources qui pourraient vous intéresser sur ce blog
Laisser un commentaire